La Biblioteca posee: 1 ej.

Incluye indice analítico y de nombres.

Introducción. 1- El papel de las artes en la transformación de la conciencia. 2- Concepciones y versiones de la enseñanza de las artes. 3- La enseñanza de las artes plásticas. 4- Qué enseñan las artes y en qué se nota. 5- El aprendizaje en las artes plásticas. 6- El papel fundamental del currículo y la función de los niveles de exigencia o calidad. 7- Usos educativos de la evaluación en las artes. 8- Lo que la educación puede aprender de las artes. 9- Agenda para la investigación en la educación artística. 10- Resumen y relevancia.

La obra transita por los diversos modos que asumió la enseñanza artística, por sus métodos, por las condiciones específicas creadas por los docentes para que los estudiantes alcancen el aprendizaje; analiza las particularidades de la creación artística por parte de los niños- en especial el dibujo- así como el proceso de refinamiento gradual como resultado de la intervención de sus docentes y el desarrollo de su pensamiento. Eisner nos incita a pensar de otro modo el arte en la educación por su potencia para el desarrollo del pensamiento pero, también, a concebir de otra manera la enseñanza, la vida en la escuela e, incluso, el modo de pensar la docencia al concebirla como una práctica artística.