Sistema de producción sustentable para la Escuela Ceferino Namuncurá / Lucía Movsesian.

por Movsesian, Lucía.
Tipo de material: materialTypeLabelLibroEditor: Córdoba : Universidad Blas Pascal, 2004Descripción: 4 p. : il.; 30 cm.Materia(s): RESERVA HIDRICA PROVINCIAL PAMPA DE ACHALA | ESCUELA CEFERINO NAMUNCURA | DESARROLLO SOSTENIBLE | MEDIO AMBIENTE | ALIMENTACION | CULTIVO | PAMPA DE ACHALA [CORDOBA] | ALTA GRACIA [CORDOBA]Resumen: El desarrollo sostenible está basado en la diversidad social, en la diversidad cultural y en la diversidad biológica. Sólo si abordamos, en conjunto y de forma equilibrada, las cuestiones relacionadas al medio ambiente y al desarrollo, podremos forjarnos un futuro más seguro y próspero. En base a esta idea, debemos hacer frente de manera ordenada a cualquier situación puntual que se nos presente con necesidad de cambio. Por ejemplo, el caso actual presentado en este trabajo es el problema de la escuela Ceferino Namuncurá, la cual es una escuela hogar en la que, alrededor de 100 chicos y 11 mayores a cargo, viven, aprenden y se alimentan durante 9 meses correspondiente al período lectivo. El problema principal de la escuela es que no permite que se logre un searrollo sustentable en su ambiente: la falta de frutas y verduras en la alimentación diaria de los chicos.
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Trabajo presentado para la materia: Desarrollo Sustentable. Profesor: José Toledo.

El desarrollo sostenible está basado en la diversidad social, en la diversidad cultural y en la diversidad biológica. Sólo si abordamos, en conjunto y de forma equilibrada, las cuestiones relacionadas al medio ambiente y al desarrollo, podremos forjarnos un futuro más seguro y próspero. En base a esta idea, debemos hacer frente de manera ordenada a cualquier situación puntual que se nos presente con necesidad de cambio. Por ejemplo, el caso actual presentado en este trabajo es el problema de la escuela Ceferino Namuncurá, la cual es una escuela hogar en la que, alrededor de 100 chicos y 11 mayores a cargo, viven, aprenden y se alimentan durante 9 meses correspondiente al período lectivo. El problema principal de la escuela es que no permite que se logre un searrollo sustentable en su ambiente: la falta de frutas y verduras en la alimentación diaria de los chicos.

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