Finken, Gabriela

Factores que influyen en la innovación institucional : consideraciones para la gestión de las instituciones educativas / Gabriela Finken, Carmen Meza, Manuela Steckler ; directora María Ruiz Juri ; asesora metodológica Valeria Moschetta - [S.l.] : [s.n.], 2018 - 96 p. : gráficos ; 30 cm. + 1 CD-ROM

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Tesis (Licenciatura en Gestión de las Instituciones Educativas) -- Universidad Blas Pascal, 2018.

Incluye bibliografía y anexos.

Resumen. Introducción. Capítulo 1: Abordaje del problema planteado. Capítulo 2: Marco teórico. Capítulo 3: Marco metodológico. Contextualización de las Instituciones estudiadas. Matriz de planificación para los procedimientos de recogidas de datos. Capítulo 4: Presentación de los resultados. La innovación desde la perspectiva de los actores institucionales. Factores que alientan la innovación (fortalezas). Limitaciones ante la innovación (debilidades). Capítulo 5: Conclusiones. El proceso de investigación. Bibliografía. Anexos.

Este trabajo de investigación tiene como principal objetivo analizar los factores extremos e internos de las instituciones educativas que inciden en la concreción de innovaciones educativas, buscando responder al problema: ¿cuáles son los factores internos y externos que favorecen los procesos de innovación pedagógica en una institución educativa? La investigación se llevó adelante mediante encuestas y entrevistas realizadas a los principales actores institucionales de la Escuela Normal Superior Nº 2 y del Instituto de Enseñanza Agropecuaria Nº 13, y a través de observaciones indirectas, donde se pudo evidenciar, en gran medida lo plasmado en las encuestas y entrevistas. Como resultado de la investigación, se puede vislumbrar un alto nivel de interés de todos los actores institucionales por mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje, rompiendo con viejos paradigmas, pero destacan diversas dificultades relacionadas con lo material y económico, siendo una proporción muy baja la población que se resiste al cambio. De parte de la gestión, consideran que su institución está en camino a la innovación, no cómo quisieran, pero que se encuentran en un constante proceso de cambio.


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